Lázara Lisboa da Costa Mendonça, Denise Silva Araújo.
A DEMOCRATI ZAÇÃO DA ESCOLA E A QUALIDADE SOCIAL DO ENSINO. |
Leonor Paniago Rocha, Halline Mariana Silva Santos, Raimundo Márcio Mota de Castro.
O FRACASSO ESCOLAR E O PROCESSO DE INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO BRASIL. |
Lucas Ramos Xavier, Shirleide Pereira da Silva Cruz.
VALORIZAÇÃO DOCENTE: DEBATENDO AS CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA INSTITUCIO NAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA – PIBID. |
Mara Franco de Sá, Admário Luiz de Almeida.
O LIVRO DIDÁTICO PARA EJA NO DF: ENTRE AVANÇOS E RETROCESSOS. |
Marcilene Pelegrine Gomes.
O CUSTO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL EM ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE GOIÂNIA. |
Maria Elizabeth Ferreira.
ESCOLA PÚBLICA: FUNÇÃO SOCIAL OU EDUCATIVA? |
Maria Lília Imbiriba Sousa Colares.
POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA NO CONTEXTO MUNICIPAL: ESTUDO A PARTIR DA FORMAÇÃO DOCENTE. |
Maria Marta Lopes Flores.
POLÍTICAS E DIFICULDADES NA INCLUSÃO EM GOIÁS. |
Mariana Pereira Cunha, Amone Inacia Alves.
EDUCAÇÃO DO CAMPO: ENTRE O DEBATE POLÍTICO E AS PERSPECTIVAS DE FORMAÇÃO. |
Milene Dias Amorim.
AUTONOMA EDUCACIONAL: UM OLHAR PARA O CONTEXTO MUNICIPAL. |
Nayara Cristina Carneiro de Araújo, Cláudia Borges Costa.
A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A POSSIBILIDADE DE INTEGRAÇÃO. |
Norivan Lustosa Lisboa Dutra.
REUNI NA UFG: EXPANSÃO, DEMOCRATI ZAÇÃO E/OU PRECARIZAÇÃO? |
Paulo Fernando de Melo Martins.
PROFISSÃO E CARREIRA DOCENTE: EM BUSCA DE NOVAS PERSPECTIVAS CONCEITUAIS. |
Paulo Gomes Lima, Lilian Tatiane Candia de Oliveira.
O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO COMO INSTRUMENTO DO EXERCÍCIO PARTICIPATIVO E DEMOCRÁTICO. |
Raimundo Marcio Mota de Castro, José Maria Baldino.
OS PROBLEMAS DO ENSINO RELIGIOSO E A AUSÊNCIA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS. |
Renato Ribeiro Leite.
A POLÍTICA DE FUNDOS CONTÁBEIS: IMPACTOS NAS FINANCAS E NA CARREIRA DOCENTE NO MUNICÍPIO DE ANÁPOLIS. |
Rosilene Lagares, Adaíres Rodrigues Sousa.
INTENCIONALIDADE DA EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE PALMAS – ESTUDO ACERCA DA ELABORAÇÃO DO PLANO MUNICIPAL. |
Ruth Meyre Mota Rodrigues.
GESTÃO ESCOLAR E EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA. |
Simone Correa, Raimundo Márcio Mota de Castro.
A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR. |
Simônia Peres da Silva.
A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL DA ATIVIDADE: CONTRIBUIÇÕES PARA AS PRÁTICAS DE GESTÃO ESCOLAR. |
Vilma Miranda de Brito.
AMPLIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: A OBRIGA- TORIEDADE DA EDUCAÇÃO PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES DE 4 A 17 ANOS. |
>Walber Moura Gomes.
ALIMENTAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL: CENÁRIO E PRÁTICA PEDAGÓGICA. |
Wellington Ferreira de Jesus.
A VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA POLÍTICA DE FUNDOS CONSTITUCIO- NAIS: DA “FOCALIZAÇÃO POLÍTICA” DO FUNDEF AO “AVANÇO POSSÍVEL” NO FUNDEB. |
Yara Fonseca de Oliveira e Silva.
UNIVERSIDADE E DESENVOLVIMENTO LOCAL: UM ESTUDO DE CASO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS. |
